Pagina 99 - Un percorso tra i luoghi della tolleranza e dell'inclusione

|97
progetto educativo la valorizzazione del gioco sia libero, osservatorio
privilegiato delle dinamiche di gruppo, che organizzato, strumento per
l’acquisizione di consapevolezza del proprio ‘’sentire” e del ‘’sentire”
dell’altro in un continuo scambio emotivo profondamente arricchente.
A proposito dell’altro, è importante segnalare come anche il bambino
disabile sia accolto in ricreatorio e inserito nelle varie attività ludiche,
con il supporto di personale educativo ad hoc e con progetti educativi
mirati, atti a valorizzare il suo essere persona.
Nel corso dell’estate il ricreatorio si trasforma, per così dire, diventa un
luogo magico da cui partire per sperimentare percorsi nuovi: le gite al
mare, le escursioni sul Carso triestino, le visite ai musei cittadini e alle
fattorie con animali, i laboratori manipolativi …. Tutto ciò favorisce la
fantasia e la creatività di ogni bambino e di ogni bambina, che impara
divertendosi, che scopre mondi nuovi, che libera il suo pensiero per rea-
lizzare idee che altrimenti rimarrebbero sopite.
Vale la pena ricordare ancora che i ricreatori, oggi, sono dei servizi for-
mativi extra scolastici, che svolgono una funzione educativa e di pre-
venzione del disagio minorile e giovanile; sono sedi di svariate offerte
educative integrative alla Scuola Pubblica, offrono un contesto ludico
strutturato in maniera tale da favorire soprattutto lo sviluppo relazio-
nale e migliorare la qualità del tempo libero dei ragazzi.